Просмотрите ключевые элементы модуля и проанализируйте созданные идеи и материалы.
1. Как вопросы, определяющие содержание проекта, помогут школьникам эффективно учиться?
2. Как планировать текущее личностно-ориентированное оценивание?
Подписаться на:
Комментарии к сообщению (Atom)
1. В Связи с тем, что вопросы разноплановые, ученик может подстраиваиться под свои собственные интересы, следовательно повышается эффективность обучения.
ОтветитьУдалить2. Мы предлагаем следующий вариант оценивания: каждому заданию присваивается определенный балл. По мере усложнения заданий баллы увеличиваются. Ребенок сам определяет, сколько заданий и какого уровня следует выполнить для получения определенной оценки.
Вопросы определяющие содержание проекта помогают побуждать учащихся мыслить глубоко и представляют им богатый контекст для изучения. Дети становятся активными участниками учебного процесса. Вопросы помогающие увидеть связь между учебной и реальной жизнью приводят к осмыслению обучения.Верно подобранные вопросы помогают ученикам быть более мотивированными и самостоятельными.
ОтветитьУдалить1.Вопросы, определяющие содержание проекта, заставляют учачихся использовать мыслительные умения высокого уровня,помогают глубокому пониманию основополагающих концепций, направляют их исследовательскуюдеятельность в нужное русло.
ОтветитьУдалить2.Нужно определить:
* какие концепции, знания и умения будут
оцениваться;
* как будут оцениваться вопросы, направляющие проект;
*как будут оцениваться мыслительные умения высокого уровня;
*какие методы и средства использовать для оценивания знаний и умений
Они ориентируют детей на важнейшие цели обучения, на освоение содержание образовательных стандартов, заставляют развивать и использовать мыслительные умения.
ОтветитьУдалить1.вопросы, которые находяться в проекте помогают ученикам развивать мыслительное умения высокого уровня благодаря работе с основополагающими идеями, проследить, проанализировать цепочку последовательности для раскрытия себя и реализации своих целей.
ОтветитьУдалить2.три этапа оценивания: мотивирующее, формирующее и итоговое
Учащиеся более подробно узнают интересующие их вопросы. Этот тип проекта изначально направлен на сбор информации о каком то объекте, явлении; на ознакомление участников проекта с этой информацией.
ОтветитьУдалитьРезультат обязательно ориентирован на социальные интересы самих участников.
Оценивание будет происходит поэтапно, каждый ученик оценивает свою работу.
развить у учащихся мыслительные умения и навыки, как можно использовать, полученные знания, умение планировать и т. д.
ОтветитьУдалить2.при планировании учитываются мтивирующие, формирующие и оценивающие задачи.